נחש הנחושת

נקרא את פסוקים ד-ט ונבקש מהתלמידים לעקוב אחר הקריאה ולנסות להבין מהו העונש שניתן לבני ישראל.

נציג שאלות ונענה עליהן:

• מה החטא? (תלונות ומיאוס במתנות שמיים)
• מה העונש? (נחשים המיתו רבים מבני ישראל)
• מה עושים בני ישראל כדי להפסיק את העונש? (מבקשים ממשה להתפלל)
• מה התרופה לעונש? (נחש הנחושת – מי שראה אותו לא מת)

נחלק את התלמידים לזוגות, כל זוג יקבל טבלה מודפסת, יקרא את הפסוקים וימלא את הטבלה (ראו דף עבודה גם בממערך השיעור).

נקרין את הטבלה המלאה על הלוח, והתלמידים ישוו את תשובותיהם לתשובות שבטבלה המלאה.
נשוחח עם התלמידים על הקשר בין התלונות לעונש.

טבלה למורה:

נסביר לתלמידים כי בתלונת העם יש לשון הרע על ה' ועל משה וכפיות טובה על המן שניתן להם. ועל כך בני ישראל נענשים מיד: "וַיְשַׁלַּח ה' בָּעָם אֵת הַנְּחָשִׁים הַשְּׂרָפִים וַיְנַשְּׁכוּ אֶת הָעָם".
נבקש מהתלמידים לשער:

• מהם נחשים שרפים?

נשמע את ההשערות ונוסיף על פי רש"י: "נחשים ששורפים את האדם בארס שיניהם"
נסביר כי בני ישראל מבינים כי חטאו, מודים בחטא ומבקשים ממשה להתפלל ולעזור. הם מאמינים בכוחו של אלוהים להושיע אותם מהנחשים. משה מתפלל לה', יוצר נחש נחושת כבקשת אלוהים ותולה אותו על עמוד. האנשים שהנחש הכישם מביטים על נחש הנחושת ונרפאים.
הפרשנים נתנו הסברים שונים מדוע דווקא נחש.

נחלק את התלמידים לקבוצות ובכל אחת מהן ארבעה תלמידים ונחלק להם דף עבודה (ראו דף עבודה גם בממערך השיעור) המציג את ההסברים של הפרשנים. נבקש מכל קבוצה לבחור את ההסבר ששכנע אותם ביותר.

לסיכום נציג את בחירת התלמידים על הלוח ונמצא את השונה בכל הסבר ואת המשותף להסברים – הריפוי בא מהאלוהים.

נקרא שוב את פסוק ז: "וַיָּבֹא הָעָם אֶל מֹשֶׁה וַיֹּאמְרוּ: 'חָטָאנוּ כִּי דִבַּרְנוּ בַה' וָבָךְ, הִתְפַּלֵּל אֶל ה' וְיָסֵר מֵעָלֵינוּ אֶת הַנָּחָשׁ."

נבקש מהתלמידים לקרוא את המילים ששכנעו את אלוהים לסלוח לעם ולתת תרופה להכשת הנחשים. ("חָטָאנוּ כִּי דִבַּרְנוּ בַה' וָבָךְ") נשאל את התלמידים:

• מדוע לדעתכם מילים אלה שכנעו את אלוהים?

בני ישראל נושאים באחריות לחטא שחטאו לאלוהים ולמשה ובזכות הודאה זו ניצלו.

בני ישראל מתלוננים על הלחם שקיבלו ואינם מודים עליו ועל ההגנה שקיבלו במסעם לאלוהים.
נבקש מהתלמידים להביא דוגמאות מחייהם:

• האם חוויתם כפיות טובה באופן אישי?
• מה חשתם במקרה הזה?
• האם פעם הייתם כפויי טובה?
• מה הייתה הרגשתכם כשגיליתם זאת?

תלמידים שירצו ישתפו את הכיתה בחוויותיהם בעל פה או בכתב.

תוכן: קראנו את תלונת העם, השווינו את דבריהם לתיאור המן בספר שמות. דנו בקבוצות אם צריך להעניש את העם בעקבות התלונה. קראנו מהו העונש, וכיצד פסק. ראינו את סמל חיל הרפואה ולמדנו על הקשר לנחש הנחושת.
מיומנויות: קריאת טקסט, עבודה בצוות חשיבה ביקורתית, השוואה והבעת עמדה.
מתודות: קבוצות דיון והעלאת השערות, מילוי טבלת השוואה והסקת מסקנות ולמידה שיתופית.