הצלת רחב

פרק ו (יז, כא-כג, כה)

שיעור שלישי מתוך ארבעה

*לפניכם הצעה לשיעור, מוזמנים לקבל השראה ורעיונות ולערוך את השיעור בהתאם לכיתתכם. לימוד מהנה.

הזמנה ללימוד

נביא לכיתה מראש חוט בצבע אדום (שני). נתלה אותו מהחלון או על הלוח ונשאל את התלמידים אם הם זוכרים מה הוא מסמל ואם יש להם רעיון איך זה קשור לכיבוש יריחו. ניזכר ברחב הזונה שגרה ביריחו והסתירה את המרגלים ובחוט השני שנתבקשה לתלות בחלונה כדי שישראל יזהו את ביתה בזמן המלחמה על העיר ויצילו אותה.

מבט ראשון

נקרין על הלוח את פסוקים א-כז ונקרא אותם בקול. נחלק לתלמידים דף ובו הפסוקים (ראו גם פתרון למורה. נמצא גם בממערך השיעור) ונבקש מהם לסמן בצבע את הפסוקים הרלוונטיים לפרשת ההצלה של רחב.

מבט שני

נשאל את התלמידים:

מי זוכר למה יהושע מבקש להציל את רחב?

נחלק את התלמידים לזוגות וניתן לכל זוג דף ובו הפסוקים הרלוונטיים מיהושע פרק ב (ראו גם פתרון למורה. נמצא גם בממערך השיעור) וננחה את התלמידים למצוא את הפסוקים שבהם קוימה ההבטחה בפרקנו.

מבט שלישי

נשאל את התלמידים:

למה לדעתכם שלח יהושע דווקא את המרגלים שהיו אצל רחב להציל אותה ולא סתם חיילים מתוך עם ישראל? (ליהושע חשוב שהמרגלים ירגישו שעמדו במה שהתחייבו אליו באופן אישי או שמבחינה פרקטית הם מכירים אותה טוב מכולם)
למה לדעתכם היה צריך להוסיף את המילים: "וַתֵּשֶׁב בְּקֶרֶב יִשְׂרָאֵל, עַד הַיּוֹם הַזֶּה"? (כדי להדגיש שההבטחה של ישראל נשמרה לאורך השנים ולא הופרה)

נסב את תשומת לב התלמידים להתחייבות הכפולה שיש כלפי רחב: גם ברמה האישית – התחייבות המרגלים למי שהסתירה אותם, וגם ברמה הלאומית – העם מגן על מי שעשה עמו חסד וסוגר מעגל – עם ישראל הציל את רחב, והיא הופכת להיות חלק ממנו.

מבט לחיים

בהמשך למחויבות של עם ישראל לדאוג למי שעזר לו, נוכל להכיר לתלמידים את המושג 'חסידי אומות העולם', ואת המחויבות של מדינת ישראל כלפיהם המעוגנת גם בחוק: שמותיהם מונצחים ב'יד ושם' על קיר כבוד ועץ ניטע על שמם.

לפי החוק, זכאים חסידי אומות העולם לאזרחות של כבוד במדינת ישראל לאות הוקרה על פועלם, ומי מהם או מצאצאיהם שמחליט לבוא לגור בישראל מקבל לפי חוק הביטוח הלאומי תגמול חופשי השווה לשכר הממוצע במשק, למענקי הבראה והנחה בארנונה.

נצפה בסיפורה של חסידת אומות העולם אירנה סנדלר שהצילה אלפי ילדים בגטו ורשה.

לסיכום - מה היה לנו?

תוכן: עסקנו בכיבוש יריחו והתמקדנו בקיום הבטחת המרגלים לרחב ובהצלתה לפני שרפת העיר.
מיומנות: השווינו בין פסוקים וענינו על שאלה בעקבות ההשוואה.
מתודות: הכנו הצגה, ראינו סרטון ובו נושא השיעור עובר התאמה למושג שקשור לתקופתנו.

ממערך השיעור

מדרשים

ניבים וביטויים

תרבות ואומנות

סיפורו של מקום

ריאליה מקראית

סרטונים

דפי עבודה והעשרה לשיעור

חסידי אומות העולם

חסידת אומות העולם אירנה סנדלר שהצילה אלפי ילדים בגטו ורשה. קרדיט: המלאך בלבן, פורסם ב-12...

מדרשים חסידי אומות העולם

מלחמת שבעת הימים

לפי המדרש, נפילת חומות יריחו וכיבושה התרחשו בשבת. אם יאמר לך אדם: למה חילל יהושע...

מדרשים מלחמת שבעת הימים

"וְסַבֹּתֶם אֶת הָעִיר כֹּל אַנְשֵׁי הַמִּלְחָמָה הַקֵּיף אֶת הָעִיר פַּעַם אֶחָת, כֹּה תַעֲשֶׂה שֵׁשֶׁת יָמִים... וּבַיּוֹם הַשְּׁבִיעִי תָּסֹבּוּ אֶת הָעִיר שֶׁבַע פְּעָמִים וְהַכֹּהֲנִים יִתְקְעוּ בַּשּׁוֹפָרוֹת." (פסוק ג-ד)

איור: shutterstock.com

לפי המדרש, נפילת חומות יריחו וכיבושה התרחשו בשבת.

אם יאמר לך אדם: למה חילל יהושע את השבת ביריחו?
אמור לו: על פי הגבורה (דברי ה') עשה. שנאמר: "וַיֹּאמֶר ה' אֶל יְהוֹשֻׁעַ רְאֵה נָתַתִּי בְיָדְךָ אֶת יְרִיחוֹ" (יהושע ו, ב),
וכתוב: "וְסַבֹּתֶם אֶת הָעִיר… כֹּה תַעֲשֶׂה שֵׁשֶׁת יָמִים. וְשִׁבְעָה כֹהֲנִים…
וּבַיּוֹם הַשְּׁבִיעִי תָּסֹבּוּ אֶת הָעִיר שֶׁבַע פְּעָמִים וְהַכֹּהֲנִים יִתְקְעוּ בַּשּׁוֹפָרוֹת" (שם, ג-ד).
ומניין שהייתה שבת?
שאין לעולם שבעת ימים בלא שבת.
ועוד דבר אחר עשה יהושע מדעתו, מה שלא נאמר לו,
כיוון שנכבשה יריחו שבת היה,
אמר: השבת כולה קודש, וכל מה שכבשנו בשבת יהא קודש לה',
שנאמר "וְכֹל כֶּסֶף וְזָהָב וּכְלֵי נְחֹשֶׁת וּבַרְזֶל קֹדֶשׁ הוּא לה'…" (שם, יט).

(על פי מדרש תנחומא – בובר, פרשת נשא, סימן לא)

האם כיבוש יריחו בשבת משפיע על המתואר בפרק? אם כן, באיזה אופן?

מלחמת קודש

על פי המדרש, יהושע מחמיר בהוראות הכיבוש של יריחו, ובשונה משאר הערים הכנעניות מקדיש את...

מדרשים מלחמת קודש

"וְהָיְתָה הָעִיר חֵרֶם הִיא וְכָל אֲשֶׁר בָּהּ לה'..." (פסוק יז)

shutterstock.com

על פי המדרש, יהושע מחמיר בהוראות הכיבוש של יריחו, ובשונה משאר הערים הכנעניות מקדיש את השלל לה' – ללוחמים אסור ליהנות ממנו.

אָמַר יְהוֹשֻׁעַ: הוֹאִיל וְכָבַשְׁנוּ אוֹתָהּ תְּחִלָּה, אֶת יְרִיחוֹ, נַקְדִּישׁ אֶת כָּל שְׁלָלָהּ לַגָּבוֹהַּ – לה'.

(מדרש במדבר רבה, פרשה יד, א)

לפי הפרק, האם הקדשת השלל לאל היא החלטה של יהושע או ציווי אלוהי?

סוגרת ומסוגרת

העיר יריחו מוקפת מבוך של שבע חומות, איור מתוך תנ"ך פרחי, נוצר במאה ה־14 בפרובנס...

ניבים וביטויים סוגרת ומסוגרת

"וִירִיחוֹ סֹגֶרֶת וּמְסֻגֶּרֶת מִפְּנֵי בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֵין יוֹצֵא וְאֵין בָּא." (פסוק א)

אין יוצא ואין בא

קראו את פסוקים א–ו כפי שהם מסופרים בעֲלִילוֹן (קומיקס). הסבירו את הביטוי "אין יוצא ואין...

ניבים וביטויים אין יוצא ואין בא

"וִירִיחוֹ סֹגֶרֶת וּמְסֻגֶּרֶת מִפְּנֵי בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֵין יוֹצֵא וְאֵין בָּא." (פסוק א)

כיבוש יריחו – כמו סיפור הבריאה רק הפוך

סיפור קריסתן של חומות יריחו הוא מעין סיפור בבואה, שבו משתקף סיפור הבריאה...

תרבות ואומנות כיבוש יריחו – כמו סיפור הבריאה רק הפוך

"וְסַבֹּתֶם אֶת הָעִיר כֹּל אַנְשֵׁי הַמִּלְחָמָה הַקֵּיף אֶת הָעִיר פַּעַם אֶחָת כֹּה תַעֲשֶׂה שֵׁשֶׁת יָמִים." (פסוק ג)

כיבוש יריחו, מציורי התנ"ך של גוסטב דורה.

בריאת האור, מציורי התנ"ך של גוסטב דורה.

סיפור קריסתן של חומות יריחו הוא מעין סיפור בבואה, שבו משתקף סיפור הבריאה במהופך:

להמשך קריאה

במעשה הבריאה קדמו ששה ימי יצירה ליום השביעי, יום המנוחה. בכיבוש יריחו, לעומת זאת, קדמו ששה ימים, שלמעשה לא אירע בהם דבר, ליום השביעי שבו קרסו חומות העיר תחתיהן, והעיר נכבשה.
מעשה הבריאה מתאר את יצירת הברואים כולם, ואילו בסיפור כיבושה של יריחו מעוצבת השמדה מוחלטת: "וַיַּחֲרִימוּ, אֶת-כָּל-אֲשֶׁר בָּעִיר מֵאִישׁ וְעַד-אִשָּׁה מִנַּעַר וְעַד-זָקֵן וְעַד שׁוֹר וָשֶׂה וַחֲמוֹר לְפִי-חָרֶב (יהושע ו כא).
מעשה הבריאה מסתיים בברכה. כיבוש יריחו, לעומת זאת, מסתיים בקללה, שנועדה להנציח את החורבן המוחלט.

סיפור קריסת חומות יריחו הוא כמו סיפור מראה לסיפור הבריאה בבראשית פרק א. מצאו דמיון בציורים ובסיפורים.

כיבוש יריחו באומנות

יעקב שטיינהרדט (1887–1968), אומן ישראלי יליד פולין, התמחה בחיתוך עץ ויצר יצירות רבות העוסקות...

תרבות ואומנות כיבוש יריחו באומנות

"וַיְהִי בַּפַּעַם הַשְּׁבִיעִית תָּקְעוּ הַכֹּהֲנִים בַּשּׁוֹפָרוֹת וַיֹּאמֶר יְהוֹשֻׁעַ אֶל הָעָם הָרִיעוּ כִּי נָתַן ה' לָכֶם אֶת הָעִיר." (פסוק טז)

סיור ביריחו

יריחו כיום היא עיר בתחום הרשות הפלסטינית באזור בקעת הירדן, כ־10 ק"מ מצפון לים המלח....

סיפורו של מקום סיור ביריחו

"וַיֹּאמֶר ה' אֶל יְהוֹשֻׁעַ רְאֵה נָתַתִּי בְיָדְךָ אֶת יְרִיחוֹ וְאֶת מַלְכָּהּ גִּבּוֹרֵי הֶחָיִל." (פסוק ב)

יריחו כיום היא עיר בתחום הרשות הפלסטינית באזור בקעת הירדן, כ־10 ק"מ מצפון לים המלח. גובה העיר – כ־250 מטר מתחת לגובה פני הים – גובה ההופך אותה לעיר המיושבת הנמוכה ביותר בעולם.

להמשך קריאה

יריחו נחשבת לאחת ממקומות היישוב העתיקים בעולם וכבר בשנת 9,500 לפנה"ס היא הייתה יישוב מוקף חומה, כלומר לפני כ־11,500 שנה.
יריחו היא נווה מדבר גדול באזור שכמעט ולא יורדים בו גשמים. שני מעיינות נמצאים סמוך ליריחו ומספקים מים לעיר.

הסרטון סיור ביריחו לקוח מ AllAboutJerusalem, 2013

האם ביקרתם בעיר יריחו? הצטרפו לסיור.

איך מכינים שופרות

בימי קדם היה השופר כלי תקשורת שהשתמשו בו כדי להודיע הודעות. לדוגמה, בעזרת השופר הודיעו...

ריאליה מקראית איך מכינים שופרות

"...שִׁבְעָה שׁוֹפְרוֹת הַיּוֹבְלִים…" (פסוק ד)

צלילים וקולות

לכל חלל יש צליל שמהדהד בו באופן הרסני, אם מחפשים אפשר למצוא את התו המסוים...

סרטונים צלילים וקולות

"וְשִׁבְעָה הַכֹּהֲנִים נֹשְׂאִים שִׁבְעָה שׁוֹפְרוֹת הַיֹּבְלִים לִפְנֵי אֲרוֹן ה' הֹלְכִים הָלוֹךְ וְתָקְעוּ בַּשּׁוֹפָרוֹת…" (פסוק יג).

לכל חלל יש צליל שמהדהד בו באופן הרסני, אם מחפשים אפשר למצוא את התו המסוים שיגרום לחלון מסוים לרעוד או לכוס מסוימת להישבר.

להמשך קריאה

כך גם אפשר למצוא את הצליל שיוכל להרטיט כל קופסה וכל דבר בעולם – תנו לי מַתְנֵד שמייצר צליל ואצליח לסדוק ולשבּור שֵן או חלון או אבן – רק צריכים למצוא את התדר המדויק שיפרק אותם.
בני ישראל מחפשים לאט לאט את התדר, את התו האחד שיוכל לנגן על חומת יריחו, מופת של התכוונות משותפת, מופת של תזמור וניצוח מדויק, מופת של הקשבה הדדית. הם מסתובבים מסתובבים, עם שופרות וקולות, עד שהם מפצחים את הקוד המוזיקלי שיכול למוטט את החומה.
מתוך קובי אוז, יהושע ו באתר 929.

את מה מנפצים באמצעות קול בפרק שלנו?
מה מטרת הסיפור לדעתכם?

הסרטון אפסילון – תהודה / חינוכית ראשונים בעולם, 2017

כיבוש הארץ

התבוננו בסרטון המסכם את האירועים המרכזים בפרקים א- יב בספר יהושע (עד דקה 1:40) והוסיפו...

סרטונים כיבוש הארץ

חדשות התנ"ך – כיבוש יריחו

הציעו דיווח נוסף מהשטח (עליכם להמציא דיווח לפי תוכן הפרק) למִשדר החדשות של חדשות התנ"ך....

סרטונים חדשות התנ"ך – כיבוש יריחו