הגדת ברצלונה נכתבה באמצע המאה ה-14. כאשר נכתב כתב היד המקורי היו יהדות אראגון וקטלוניה הקהילות היהודיות הגדולות ביותר באירופה, וברצלונה הייתה מרכז משגשג לאיור כתבי יד, שהיה קשור לחצר המלוכה והושפע מסגנונות איור איטלקיים וצרפתיים.

 

הסרטון מסכם את פרקים א-ה בספר שמות: העבדות במצרים, תוכנית פרעה להשמדת עם בני ישראל, הולדת משה והצלתו והשליחות שהוטלה עליו להוציא את בני ישראל ממצרים.

העבדים היו אנשים חסרי זכויות. אנשים שנקלעו למצוקה כלכלית קשה שהכריחה אותם למכור את עצמם, או זרים, בני תרבות אחרת, שנשבו במלחמה או נחטפו מארצותיהם והפכו בעל כורחם לעבדים. במשך הזמן נולדו להם ילדים ונכדים, ואלה כבר נולדו למציאות של עבדות. עבדים אלה היו צייתנים יותר מעובדים שכירים. כמו בהמות עבודה היה צריך רק לדאוג שיאכלו, ואם עֶבד היה נמחץ תחת אבן גדולה או צונח מפיגום לא היה צורך לתת על כך דין וחשבון לאיש. העבדים היו המשאיות, המנופים והטרקטורים של העולם העתיק.

 

מצרים אינה משופעת בעצים היכולים לשמש לבנייה, אך אבנים לבנייה מצויות בה בה בשפע. כל הבנייה המצרית העתיקה הייתה עשויה אבן ולבני בוץ. מצרים נודעה והתפארה באיכות אבנים שלה, ובמשך תקופה ארוכה בעת העתיקה אף ייצאה אבנים לבנייה לארצות אחרות באזור הים התיכון.

היאור הוא נהר הנילוס. מקורותיו באגם ויקטוריה (הנילוס הלבן) ובהרי אתיופיה (הנילוס הכחול), הוא ממשיך לעבר המדבריות שבצפון אפריקה ומגיע עד למצרים – שם הוא נשפך אל הים התיכון. אורכו של הנילוס – 6,655 קילומטר.

ניתן להבין את התיאור "עָרֵי מִסְכְּנוֹת" בכמה אופנים:

• ערים של מחסנים שבהם נאגרה אספקה עבור התושבים.
• ערים מבוצרות, שנבנו לשם הגנה.
• ייתכן שמדובר בשילוב של שני הפירושים הקודמים – ערי מבצר שהיו בהן מחסנים.

על פי הסיפור המקראי בנו בני ישראל שתי ערים: פיתום ורעמסס. הממצאים הארכאולוגיים מעידים כי ככל הנראה מדובר בשתי הערים המוכרות כ"פי אתום" ו"פר-רעמסס".

עבודת פרך – עבודה קשה מאוד, מפרכת, לעיתים הכוונה לעבודת כְּפִיָּה.
בפסוקים יג-יד מפורטות העבודות שנאלצו בני ישראל לעשות, ואשר צירופן יחד יצר את העומס והקושי ומירר את חייהם של העברים במצרים: עבודה קשה בחומר ובלבנים, שני חומרי גלם שונים הדורשים מיומנויות וכישורים שונים, ובנוסף כל עבודות השדה – גידול מזון ואיסופו.

• מהם האירועים המרכזיים המתוארים בסרטון?

קרדיט: 929 סיכום שבועי – שמות פרקים א-ה

• התבוננו במפה האילמת – היכן נמצאת מצרים ומה קרבתה לארץ כנען ?
• אתם מוזמנים לחשוב באיזו דרך עברה משפחת יעקב כדי להגיע למצרים.
• נסו לשער – כמה זמן נמשך מסע כזה ברכב בימנו? וכמה זמן הוא נמשך ברגל?

• מה  המלך החדש לא ידע על יוסף? אם אתם לא זוכרים, פתחו את ספר בראשית פרק מא והיזכרו.
• המילים מהפסוק "אשר לא ידע את יוסף", הם ביטוי בעברית של ימנו כדי לומר שמישהו לא מכיר או לא רוצה להכיר במעשי הדור הקודם – מוזמנים לתת דוגמאות.

בהקשר הפרק: ככל שהמצרים עינו את בני ישראל ושיעבדו אותם יותר, הריבוי של בני ישראל לא רק שלא נפגע אלא אף גדל.
כביטוי: ככל שמנסים להקטין משהו ולפגוע בו, הוא דווקא גדל ומתחזק.

• התבוננו בתמונה והסבירו – מה הקשר בין הפתגם לבין התמונה?

• באילו עבודות/ סוגי עבודות עוסקים בני ישראל, כיצד מתואר היחס של המצרים אליהם?

קרדיט: נסיך מצרים. מתוך ערוץ הרשות לתמיכה בהוראה ובלמידה. פורסם בתאריך 25 במרץ 2014

היאור הוא השם המקראי לנילוס, אחד הנהרות הגדולים בעולם.

אורכו של הנילוס 6,655 קילומטר ושטח אגן הניקוז שלו הוא 3,490,000 קילומטר רבוע, כעשירית משטחה של אפריקה. הנהר מהווה עורק חיים למצרים, סודאן ודרום סודאן, וזהו מקור המים העיקרי במדינות צחיחות אלו.

• מוזמנים להכנס לקישור ולצאת לסיור וירטואלי בנילוס בעזרת הגוגל ארץ.
• התקרבו אל הנהר – האם אתם מבחינים בחלקות השדה ובתעלות ההשקייה?

חוקרים רבים סבורים שיש לזהות את פרעה המשעבד מספר שמות עם רעמסס השני.
משמעות השם רעמסס במצרית היא – בנו של רֶע,, אל השמש.

בני ישראל לא ירדו למצרים כעבדים, אלא כאנשים מכנען שבאו לגור ב"מחסן התבואה הגדול" של העת העתיקה. הציור שלפניכם התגלה בקבר במצרים, והוא מתאר שיירת סוחרים שהגיעה למצרים בנסיבות דומות.

התבוננו בתמונה:

• מי מנהיג השיירה? כיצד החלטתם מי מנהיג השיירה? מה מאפיין אותו?
• מה מביאים אתם אנשי השיירה?
• מה לובשים הסוחרים השמיים (אנשים ממוצא שמי) בציור? מה לובשים המצרים בציור? במה עוד ניכר השוני ביניהם?

הזמנה להתבוננות:

• מה מלמדת שפת הגוף של ההעבדים?
• באילו עבודות הם עוסקים?
• האם יש אדם המפקח על עבודתם? מצאו אותו ותארו את מעשיו לפי התמונה.

הזמנה להתבוננות:

•  באילו סוגי עבודות עובדים בני ישראל בתמונה? איזו מהן קשה במיוחד לדעתכם? למה?
• מה הבדלים בין העבדים לבין הנוגשים המצריים?
• מה אפשר ללמוד מהם על העבדות?

המדרש סופר שש מילים שמתארות את הריבוי (אתם מוזמנים לספור גם)

• מה קורה כשיש למישהו ילדים רבים, וכשהם גדלים – גם להם יש הרבה מאוד ילדים?
• מָהֵם, לדעתכם, השינויים הנוצרים כשקבוצת אנשים נעשית גדולה יותר ויותר במהירות?