סגור תצוגת כיתה
הפרק

ברכות ודימויים מהטבע

פרק כד, ו-ט

שיעור שני מתוך ארבעה
*לפניכם הצעה לשיעור, מוזמנים לקבל השראה ורעיונות ולערוך את השיעור בהתאם לכיתתכם. לימוד מהנה.

הזמנה ללימוד

נגדיר לתלמידים את המושג דימוי (לחצו על המילה להצגת ההסבר).
נבקש מהתלמידים להציע דימויים מעולם הטבע לתכונות אנושיות, למשל: חרוץ כמו נמלה, חזק כמו אריה וכדומה. נסביר שבפסוקים שנקרא מתוך פרק כד נמצא דימויים המתארים את עם ישראל בדברי בלעם.

מבט ראשון

נזכיר את הריטואל שחוזר על עצמו בפרקים כג-כד – בלעם בא לקלל ויוצא מברך. נזכיר שאלוהים הוא ששם את הברכות השונות לישראל בפיו של בלעם. נספר שבפרק זה יש ברכה יפה במיוחד שהיא מעין שיר הלל לאלוהים. נזכיר שכפי שלמדנו בעבר, למשל בשירת הים, שירים נוטים להיות בשפה גבוהה יותר, כמו שכאשר אנו כותבים ברכת יום הולדת נשתמש במילים יפות לבטא חגיגיות.

נקרין על הלוח את פסוקים ו-ט בחלוקה שירית ונסמן בפסוקים את המילים המסמנות טבע (נהרות ונחלים, ארזים, ארי, לביא, ראם).

מבט שני

נחלק את התלמידים לקבוצות או לזוגות, כל צוות יעמיק בפסוק אחד, ימצא בו את הדימוי ויבחן אילו תכונות של עם ישראל הדימוי מדגיש. נציין בפני התלמידים שבשירה פעמים רבות משתמשים בדימויים מהטבע. אפשר להכין לתלמידים טבלה שיתופית על פי הדוגמה בדף העבודה (ראו פתרון למורה. נמצא גם בממערך השיעור).

מבט שלישי

כל תלמיד או כל צוות יבחר דימוי מהפסוקים ויציג את הדימוי מהטבע ואת תכונת עם ישראל, בציור, בקולאז', בתנועה או בדרך יצירתית אחרת.

מבט לחיים

נשב במעגל, כל תלמיד יקבל שם של תלמיד אחר בכיתה ויכתוב לו משפט ברכה ובו דימוי מהטבע, התלמידים ימסרו לחבריהם את הפתקים ויקראו בקול את הברכות שקיבלו. תלמיד שירצה יוכל להוסיף בעל פה דימוי על פי מיטב דמיונו.

לסיכום - מה היה לנו?

תוכן: קראנו דימויים מתוך נאום בלעם המשווים בין תכונות עם ישראל לתכונות של תופעות הטבע.
מיומנות: זיהוי דימוי והתכונה שהוא מדגיש.
מתודות: למידה עצמאית וטבלה שיתופית.

העשרות
ממערך השיעור
מדרשים
ניבים וביטויים
תרבות ואומנות
סיפורו של מקום
ריאליה מקראית
סרטונים
פסוקים ו-ט בחלוקה שירית
ו כִּנְחָלִים נִטָּיוּ, כְּגַנֹּת עֲלֵי נָהָר, כַּאֲהָלִים נָטַע ה', כַּאֲרָזִים עֲלֵי מָיִם. ז יִזַּל מַיִם...
פסוקים ו-ט בחלוקה שירית

ו כִּנְחָלִים נִטָּיוּ, כְּגַנֹּת עֲלֵי נָהָר,
כַּאֲהָלִים נָטַע ה', כַּאֲרָזִים עֲלֵי מָיִם.
ז יִזַּל מַיִם מִדָּלְיָו, וְזַרְעוֹ בְּמַיִם רַבִּים,
וְיָרֹם מֵאֲגַג מַלְכּוֹ, וְתִנַּשֵּׂא מַלְכֻתוֹ.
ח אֵל מוֹצִיאוֹ מִמִּצְרַיִם, כְּתוֹעֲפֹת רְאֵם לוֹ,
יֹאכַל גּוֹיִם צָרָיו, וְעַצְמֹתֵיהֶם יְגָרֵם וְחִצָּיו יִמְחָץ.
ט כָּרַע שָׁכַב כַּאֲרִי וּכְלָבִיא, מִי יְקִימֶנּוּ?
מְבָרְכֶיךָ בָרוּךְ, וְאֹרְרֶיךָ אָרוּר.

דפי עבודה והעשרה לשיעור
מתי כדאי לדבר עם מי שכועס?
באופן די מפתיע, בלעם הפנה את קללותיו וברכותיו אל אלוהים. למעשה, יצא שבלעם – המכשף...
מתי כדאי לדבר עם מי שכועס?
"נְאֻם שֹׁמֵעַ אִמְרֵי אֵל וְיֹדֵעַ דַּעַת עֶלְיוֹן מַחֲזֵה שַׁדַּי יֶחֱזֶה נֹפֵל וּגְלוּי עֵינָיִם". (כד, טז)

Ollyy / Shutterstock.com

באופן די מפתיע, בלעם הפנה את קללותיו וברכותיו אל אלוהים.
למעשה, יצא שבלעם – המכשף שנשכר כדי לקלל את ישראל – ברך את ישראל.
הדמות של בלעם נזכרת לחיוב, כמי שבירך את ישראל וידע איך לפנות אל אלוהים.

לקריאת המדרש

ואמר רבי יוחנן משום ר' יוסי:
מנין [מאיפה אנחנו לומדים] שאין מרצין [מטיפים, מסבירים] לו לאדם בשעת כעסו?
דכתיב (שמות לג, יד): "פני ילכו והנחותי לך". [והמדרש מסביר]: אמר לו הקדוש ברוך הוא למשה המתן לי עד שיעברו פנים של זעם ואניח לך […]
ו[אבל] אל זועם בכל יום.
וכמה זעמו? רגע
וכמה רגע אחד מחמשת רבוא ושמונת אלפים ושמנה מאות ושמנים ושמנה בשעה?
וזו היא רגע.
ואין כל בריה יכולה לכוין אותה שעה.
חוץ מבלעם הרשע […] יודע דעת עליון… שהיה יודע לכוין אותה שעה שהקדוש ברוך הוא כועס.

(ברכות ז, א)

  • מה העיקרון שמנסה המדרש ללמד?
  • מה הבעיה עם זעמו של האל?
  • מה שונה ומיוחד בבלעם?
עם לבדד ישכון
לצפייה בסרטון השיר "בדד" של זוהר ארגוב בלעם רוצה לקלל, אבל יוצאת לו ברכה. בלעם משבח...
עם לבדד ישכון
"כִּי מֵרֹאשׁ צֻרִים אֶרְאֶנּוּ וּמִגְּבָעוֹת אֲשׁוּרֶנּוּ הֶן עָם לְבָדָד יִשְׁכֹּן וּבַגּוֹיִם לֹא יִתְחַשָּׁב". (כג, ט)

לצפייה בסרטון השיר "בדד" של זוהר ארגוב

בלעם רוצה לקלל, אבל יוצאת לו ברכה. בלעם משבח את יכולתו של עם ישראל להיות ייחודי ולשמור על אופיו, למרות העמים השונים ממנו שסובבים אותו.
"עם לבדד ישכון ובגויים לא יתחשב" הפך לביטוי בשפה העברית. במילים פשוטות משמעות הביטוי היא שעם ישראל יחיה לבדו, ולא יתחשב בעמים אחרים שסביבו. יש בכך בדידות אך גם אתגר, עצמאות וגם מאבק.

  • כולנו לפעמים נמצאים במצב שבו אנחנו פועלים לבד, ולא מתייחסים למי שסביבנו או מתחשבים בו.
    מתי זה מצב חיובי ומתי זה מצב שלילי?
  • האזינו לשני השירים המבוצעים ע"י יוצרים ישראלים ומתייחסים בצורה שונה למשמעות של להיות לבד. איזה שיר מציג פרשנות אופטימית ואיזה שיר מציג פרשנות יותר קודרת ופסימית.
אפס קצהו
בתנך משמעות המילה "אפס" היא מילת סייג. כמו "אבל" או "אלא". משמעות הפסוק היא זו:...
אפס קצהו
"וַיֹּאמֶר אֵלָיו בָּלָק לְכָה נָּא אִתִּי אֶל מָקוֹם אַחֵר אֲשֶׁר תִּרְאֶנּוּ מִשָּׁם אֶפֶס קָצֵהוּ תִרְאֶה וְכֻלּוֹ לֹא תִרְאֶה וְקָבְנוֹ לִי מִשָּׁם". (כג, יג)

Romolo Tavani / shuttersotck.com

בתנך משמעות המילה "אפס" היא מילת סייג. כמו "אבל" או "אלא".
משמעות הפסוק היא זו: אחרי שהניסיונות הקודמים לקלל את עם ישראל לא צלחו, בלק מבקש להעביר את בלעם הקוסם למקום אחר, משום שמהמקום הנוכחי הוא לא רואה את כל ישראל, אלא רק את הקצה שלו, רק חלק ממנו. מהמקום החדש הוא בוודאי יראה את כל העם.

להמשך קריאה

בעברית של היום, המילה "אפס" במשמעות "אבל" השתנתה.
והביטוי "אפס קצהו" משמעו הקצה הקיצוני ביותר. הקצה של הקצה.
גם במשמעות חיובית וגם במשמעות שלילית.
לדוגמה:
היה לך טעים? עוד לא טעמת אפס קצהו של המטעמים שאני יודע להכין.
ההתחלה של הסרט הייתה מפחידה? זה אפס קצהו של הסרט! ההמשך הרבה יותר מפחיד!

  • לאחר שבפעם הקודמת בלעם ראה "רק" את אפס קצהו של העם, בלק ביקש ממנו לעבור מקום.
    מדוע לדעתכם ביקש בלק מבלעם לעבור למקום אחר?
דרך כוכב מיעקב
בספר "התנ"ך וסיפוריו" שראה אור בתחילת המאה ה־19, ציור בשחור לבן של צייר לא ידוע...
דרך כוכב מיעקב
"אֶרְאֶנּוּ וְלֹא עַתָּה אֲשׁוּרֶנּוּ וְלֹא קָרוֹב דָּרַךְ כּוֹכָב מִיַּעֲקֹב וְקָם שֵׁבֶט מִיִּשְׂרָאֵל וּמָחַץ פַּאֲתֵי מוֹאָב וְקַרְקַר כָּל בְּנֵי שֵׁת". (כד, יז)

בלעם, איור . מאוסף Princeton Theological Seminary Library. מתוך Internet Archive Book Images at flickr

בספר "התנ"ך וסיפוריו" שראה אור בתחילת המאה ה־19, ציור בשחור לבן של צייר לא ידוע מתאר את המעמד של בלעם המתכוון לקלל את ישראל. בלעם ניצב במרכז הציור כשהוא עומד מעל המזבח וסביבו מואבים המקיימים פולחן של העלאת חיות על המזבח.

להמשך קריאה

בלעם במרכז התמונה מצביע על כוכב עולה בשמיים המייצג את הכוח העולה של ישראל שעתיד להכניע את אויביו. המלך בלק, שהזמין את בלעם לקלל את ישראל, עומד מאחורי גבו של בלעם ומצפה להתרחשות אשר עתידה להתרחש עקב הקללה.

  • הביטו בציור ותארו את שפת הגוף של המלך בלק ושל הנביא בלעם.
  • מי מבין המתוארים בציור מבחין בכוכב המופיע בשמיים, ומה זה יכול ללמד אותנו על המעמדות השונים של האנשים המתוארים בציור.
החמור הקטן בלעם
השיר "מרים בת ניסים" נכתב בשנת 1947 בעקבות עליית יהודי תימן לארץ. השיר נשמע שיר...
החמור הקטן בלעם
"וַיָּקָם בִּלְעָם וַיֵּלֶךְ וַיָּשָׁב לִמְקֹמוֹ וְגַם בָּלָק הָלַךְ לְדַרְכּוֹ". (כד, כה)

השיר "מרים בת ניסים" נכתב בשנת 1947 בעקבות עליית יהודי תימן לארץ. השיר נשמע שיר חמוד וכיפי, אבל הוא מתאר מסע קשה ומפרך. בעיר עַדֶן שבתימן היו פרעות ביהודים, ורבים ברחו לארץ ישראל.
השיר מתאר את השמחה הגדולה שבכניסה לארץ, וגם את המאבקים בבריטים ואת ההלם שחשו העולים בכניסה לארץ ישראל, ואת המפגש עם התרבות השונה. השיר הפך ללהיט גדול וגם… הפך את בלעם מנביא ומקלל בתנ"ך לחמור קטן.

למילות השיר

מרים בת ניסים
מילים: נתן אלתרמן

זֶה הָיָה בְּעַדֶן לִפְנֵי יֶרַח,
רוּחַ עַל תֵּימָן בַּלֵּיל בָּכָה.
הִתְפַּלַּלְנוּ אֶת תְּפִלַּת הַדֶּרֶךְ
וְיָצָאנוּ כָּל הַמִּשְׁפָּחָה.

אֶת הַפִּתָּה בַּתַּרְמִיל צָרַרְנוּ
וְשָׁאַבְנוּ מַיִם מִן הַבְּאֵר,
וּבְשׁוּרָה כֻּלָּנוּ הִסְתַּדַּרְנוּ
וּבַדֶּרֶךְ זֶה אֶת זֶה סָפַרְנוּ,
אִם כֻּלָּנוּ יֵשׁ – וּמִי חָסֵר.

יֵשׁ אַבָּא מוֹרִי נִסִּים, יְרַחֵם הַשֵּׁם,
וְיֵשׁ נִסִּימָה הָאֵם, יְרַחֵם הַשֵּׁם,
וְיֵשׁ נְחֶמְיָה,
גְּדַלְיָה,
זְכַרְיָה
וְעַזַּנְיָה –
סַלִּים,
סְעַדְיָה,
מִיכָאֵל,
חָנָן-חֲנַנְיָה.

יָא, יְרֹחַם וְרַחֲמִים,
בָּרוּךְ הַשֵּׁם, תְּאוֹמִים,
וְהַתִּינוֹק שָׁלוֹם
הַצּוֹחֵק בַּחֲלוֹם,
וַאֲנִי אֲחוֹתוֹ מִרְיָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם.

כֹּה הָלַכְנוּ בִּפְסִיעָה טוֹפֶפֶת,
וּפִתְאוֹם הַמִּינִיסְטֶר הָאַנְגְּלִי
יָא, רָאָה אוֹתָנוּ בְּמִשְׁקֶפֶת
וְצָעַק הַמִּינִיסְטֶר: אוֹיָה לִי.

וְצִוָּה הַמִּינִיסְטֶר לַקַּוָּסִים:
הֲבִיאוּם לִי הֵנָּה, מֵת אוֹ חַי.
וּבְאַנְגְּלִית עָנוּ לוֹ הַקַּוָּסִים –
טוֹב, חַבּוּבּ – עָנוּ לוֹ הַקַּוָּסִים,
וְרָקְדוּ וְשָׁרוּ עַד בְּלִי דַּי:

נִתְפֹּס אֶת מוֹרִי נִסִּים, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
וְאֶת נִסִּימָה הָאֵם, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
וְאֶת נְחֶמְיָה,
גְּדַלְיָה,
זְכַרְיָה
וְעַזַּנְיָה –
סַלִּים,
סְעַדְיָה,
מִיכָאֵל,
חָנָן-חֲנַנְיָה.

יַא, יְרֹחַם וְרַחֲמִים,
בָּרוּךְ הַשֵּׁם, תְּאוֹמִים,
וְהַתִּינוֹק שָׁלוֹם
הַצּוֹחֵק בַּחֲלוֹם,
וְאֶת זוֹ אֲחוֹתוֹ מִרְיָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם.

אֲבָל אָנוּ אַרְצָה בְּלֵיל פַּחַד
בָּאנוּ וַנִּשַּׁק אֶת עֲפָרָהּ.
וְעַכְשָׁו בָּעִיר כֻּלָּנוּ יַחַד
מְטַיְּלִים אֲנַחְנוּ בְּשׁוּרָה.

וְהָעִיר דּוֹהֶרֶת מְשַׁקְשֶׁקֶת
וְצוֹעֵק הַכֹּל: עִבְרוּ נָא חִישׁ!
אַךְ שׁוֹטֵר מֵרִים יָדוֹ בְּשֶׁקֶט
וְהַתְּנוּעָה לַחֲצִי שָׁעָה נִפְסֶקֶת –
כִּי עוֹבְרִים אֲנַחְנוּ אֶת הַכְּבִישׁ…

עוֹבֵר לוֹ מוֹרִי נִסִּים, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
אַחֲרָיו נִסִּימָה הָאֵם, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
עוֹבְרִים נְחֶמְיָה,
גְּדַלְיָה,
זְכַרְיָה
וְעַזַּנְיָה –
סַלִּים,
סְעַדְיָה,
מִיכָאֵל,
חָנָן-חֲנַנְיָה.

יַא, יְרֹחַם וְרַחֲמִים,
בָּרוּךְ הַשֵּׁם, תְּאוֹמִים,
וְהַתִּינוֹק שָׁלוֹם
הַצּוֹחֵק בַּחֲלוֹם,
וַאֲנִי אֲחוֹתוֹ מִרְיָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם.

כַּאֲשֶׁר הַשַּׁעַר יִפָּתֵחַ
וְעַל עִיר צִיּוֹן יוֹפִיעַ אוֹר,
קָהוָוה הֵם יִשְׁתּוּ בְּלֵיל יָרֵחַ,
כָּל הַמַּנְהִיגִים בְּהַר-הַמּוֹר.

זֶה אֶל זֶה יֹאמְרוּ הֵם: אֵיךְ נִצַּחְנוּ?
מִי נִצֵּחַ אֶת שׂוֹנְאֵי צִיּוֹן?
וּפִתְאוֹם יִרְאוּ הֵם אֶת אֲנַחְנוּ
וְאֶת כָּל הַדֶּרֶךְ שֶׁהָלַכְנוּ
וּבְחִיּוּךְ יֹאמְרוּ הֵם: זֶה נָכוֹן…

נִצַּח מוֹרִי נִסִּים, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
וְגַם נִסִּימָה הָאֵם, בְּעֶזְרַת הַשֵּׁם,
נִצְּחוּ נְחֶמְיָה,
גְּדַלְיָה,
זְכַרְיָה
וְעַזַּנְיָה –
סַלִּים,
סְעַדְיָה,
מִיכָאֵל,
חָנָן-חֲנַנְיָה.

יַא, יְרֹחַם וְרַחֲמִים,
בָּרוּךְ הַשֵּׁם, תְּאוֹמִים,
וְהַתִּינוֹק שָׁלוֹם
הַצּוֹחֵק בַּחֲלוֹם,
וַאֲנִי אֲחוֹתוֹ מִרְיָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם,
וְהַחֲמוֹר הַקָּטָן בִּלְעָם.

© כל הזכויות שמורות למחבר ולאקו"ם.

  • האזינו לשיר. מצאו את המקומות שבהם מתוארת השמחה, המאבקים, וההלם התרבותי.
  • שימו לב למיקום של החמור הקטן בלעם ברשימה… מדוע לדעתכם בלעם הוא "חמור" ו"קטן"?

קרדיט: שיר עד – מרים בת ניסים – מילים: נתן אלתרמן | לחן: משה וילנסקי | ביצוע: אסנת פז – Osnat Paz

ראש הפעור
  "בעל פעור" היה אל מקומי מסוג "בעל", אשר עבדו אותו בארץ מואב במקום בשם...
ראש הפעור
"וַיִּקַּח בָּלָק אֶת בִּלְעָם רֹאשׁ הַפְּעוֹר הַנִּשְׁקָף עַל פְּנֵי הַיְשִׁימֹן". (כג, כח)

מפת הנדודים במדבר והארץ המובטחת, 1641. אוסף המפות ע"ש ערן לאור, הספרייה הלאומית

 

"בעל פעור" היה אל מקומי מסוג "בעל", אשר עבדו אותו בארץ מואב במקום בשם ראש פעור או בעל פעור. כפי שנקרא בהמשך, בני ישראל הלכו אחרי הבעל ועבדו אותו.
"ראש פעור" הוא כפי הנראה כינוי לראש ההר הגבוה בערבות מואב, לא רחוק מהעיר המקראית חשבון, ממנו נשקף כל עמק הירדן. בעת העתיקה היה מקובל לקיים את הפולחן לאלים על ראשי ההרים כך הרגישו, כנראה, הכי "קרוב" לאלים.

  • מדוע לדעתכם העביר המלך בלק את בלעם המכשף דווקא לראש פעור? נסו לחשוב גם על סיבות טכניות וגם על סיבות הקשורות באמונה.
קללת האויבים
בסוף דבריו מקלל בלעם את אויביהם של ישראל (במקום לברך אותם) – את אדום, שלא הרשו...
קללת האויבים
"וְהָיָה אֱדוֹם יְרֵשָׁה וְהָיָה יְרֵשָׁה שֵׂעִיר אֹיְבָיו וְיִשְׂרָאֵל עֹשֶׂה חָיִל. [...]: וַיַּרְא אֶת עֲמָלֵק וַיִּשָּׂא מְשָׁלוֹ וַיֹּאמַר רֵאשִׁית גּוֹיִם עֲמָלֵק וְאַחֲרִיתוֹ עֲדֵי אֹבֵד..." (כד, יח–כ)

איור: מיכל בן חמו

בסוף דבריו מקלל בלעם את אויביהם של ישראל (במקום לברך אותם) – את אדום, שלא הרשו לישראל לעבור בגבולם; את עמלק והקיני – שני שבטי נוודים; ואף את האשורים.

  • התבוננו במפה וזַהוּ את המקומות המצוינים בפסוק (אל תחפשו את שבטי הנוודים, כי להם אין מיקום קבוע…)
  • מה לדעתכם מטרת הקללה – במבט על?
ברכות וקללות
    בתקופות קדומות האמינו אנשים כי ל"ברכה" ול"קללה" יש כוח של ממש – להביא...
ברכות וקללות
"כָּרַע שָׁכַב כַּאֲרִי וּכְלָבִיא מִי יְקִימֶנּוּ מְבָרֲכֶיךָ בָרוּךְ וְאֹרְרֶיךָ אָרוּר". (כד, ט)

צלמית ועליה קללות שהתגלתה במצרים. מאוסף Musées Royaux d'Art et d'Histoire E.7491. צילום: Naunakhte, Wikimedia commons, CC BY-SA 3.0

כתבי מארות על גבי שברי חרס. מאוסף Berlin, SMB-PK, Egyptian Museum Inv. no. P. 14.517. צילום: Naunakhte, Wikimedia commons, CC BY-SA 3.0

 

 

בתקופות קדומות האמינו אנשים כי ל"ברכה" ול"קללה" יש כוח של ממש – להביא ברכה או להמיט אסון על אדם או על עם אחר. לדוגמה, במצרים העתיקה, נמצאו "כתבי המְאֵרוֹת" (מְאֵרָה מלשון קללה, בדיוק כמו בפסוק שלנו). מדובר בקערות חרס ובצלמיות פסלים שנועדו לפגוע באנשים אחרים ולהגן על מי שכתב אותם. בכתבי המארות שנמצאו במצרים יש פירוט של קללות שיבואו על תושבי ערים אחרות, אם רק יעזו לפגוע במלך פרעה. מעניין למצוא שם שמות של ערים רבות מצפון למצרים, כמו עכו, ירושלים ואשקלון.

  • הסבירו כיצד הסיפור על בלעם ובלק משקף את התרבות הקדומה?
  • חושבים שרק בקרב עמים אחרים הייתה חשיבות לקללה ולברכה? פתחו את התנך בספר דברים בפרק כח, וקראו מפסוק יח. במה פסוקים אלה דומים לרעיון של "כתבי המארות"?
כתועפות ראם
  אחד המאפיינים הבולטים ביותר של הראם הוא הקרניים. גם לזכרים וגם לנקבות יש קרניים,...
כתועפות ראם
"אֵל מוֹצִיאָם מִמִּצְרָיִם כְּתוֹעֲפֹת רְאֵם לוֹ". (כג, כב)

ראם לבן, חי בר יטבתה. MathKnigh, Wikimedia commons, CC BY-SA 3.0

מטוסים בתרגילי אוויר. צילום: © Konflikty.pl. מתוך ויקישיתוף

 

אחד המאפיינים הבולטים ביותר של הראם הוא הקרניים. גם לזכרים וגם לנקבות יש קרניים, שגובהן מגיע עד ל־70–85 סנטימטרים. לְמה הם צריכים קרניים ארוכות כל כך?

להמשך קריאה

לשם הגנה – על השטח ועל הצאצאים שלהם. בגלל הקרניים הארוכות והמרשימות, בעבר וגם היום יש שמנסים לצוד אותם ולהתשמש בקרניים כחנית או כחצוצרה לעיתות מלחמה. האגדה מספרת שבימי הביניים, לפני 1,000 שנה, ציידים היו מוכרים את קרני הראם ומספרים שזו קרן של חד קרן…

  • הביטו בתמונת הראם. מה מאפיין את הקרניים שלו?
  • הביטוי "הון תועפות" מתייחס למשהו שהמחיר שלו מאוד גבוה. מקור הביטוי בתנך, שם כתוב "כסף תועפות".
    מה הקשר בין החיה רְאֵם המוזכרת בפסוק, לבין מחיר של מוצר?
  • איזו מילה ממשפחת המילים של "תועפות" מסתתרת במילה "תועפות" וקשורה למשמעות של "גובה"? (רמז: היעזרו בתמונה השנייה.)
בא לקלל ונמצא מברך
המלך בלק הזמין את בלעם הקוסם כדי שיעזור לו לפגוע בישראל.
בא לקלל ונמצא מברך
"וַיִּחַר אַף בָּלָק אֶל בִּלְעָם וַיִּסְפֹּק אֶת כַּפָּיו וַיֹּאמֶר בָּלָק אֶל בִּלְעָם לָקֹב אֹיְבַי קְרָאתִיךָ וְהִנֵּה בֵּרַכְתָּ בָרֵךְ זֶה שָׁלֹשׁ פְּעָמִים". (כד, י)

המלך בלק הזמין את בלעם הקוסם כדי שיעזור לו לפגוע בישראל.

  • מה הייתה התוכנית – כיצד היה אמור בלעם הקוסם לפגוע בישראל?
  • מדוע וכיצד התוכנית השתבשה?

קרדיט: סיכום שבועי: במדבר פרקים כד–כ /929 תנך ביחד